Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Instituto de Informática do Porto

 

Ficha do Curso

 

Obtenção do Certificado de Aptidão de Formador, de acordo o Decreto Regulamentar nº35/2002 de 23 de Abril

 

Objectivos

Todos os interessados que pretendam desenvolver competências pedagógicas e iniciar uma carreira na área da Formação Profissional e se integrem nos requisitos necessários.

 

   Destinatários    

 Formador(a) Certificado

 

   Saídas Profissionais 

 124 horas

 

   Duração    

Diurno, Pós-laboral e Sábado

  

   Horário    

 Formação Presencial

 

  Forma de Organização  

 Formação de Professores / Formadores e ciências da educação

 

  Modalidade de Formação   

          

    Sessão de Apresentação            ( 3 horas)

 

·        Apresentação e Integração do Grupo

·        Apresentação da Equipa Pedagógica

·        Apresentação de Direitos e Obrigações; Formando/Entidade/Curso 

 

1-      Simulação Pedagógica Inicial           ( 12 Horas )

 

·          Identificar e descrever as principais aptidões, expressas em termos de comportamentos, na preparação, desenvolvimento e avaliação de uma sessão de formação;

·          Identificar os comportamentos pedagógicos adquirir ou a melhorar durante o decurso da acção;

·          Desenvolver a capacidade de auto – análise e de análise em grupo;

 

 

2-      O formador e o Contexto em que se Desenvolve a Formação      ( 9 Horas )

 

·          Caracterizar os diferentes sistemas de formação, com base nos objectivos e nos públicos - alvo específicos, metodologias e meios pedagógicos utilizados;

·          Identificar a Legislação nacional e comunitária que regulamenta a formação profissional;

·          Enunciar as competências e capacidades necessárias à actividade do formador nos diferentes sistemas de formação;

                    

 

3-      Teorias, Factores e Processos de Aprendizagem      ( 6 Horas)

 

·          Identificar conceitos, teorias e modelos explicativos do processo de aprendizagem;

·          Identificar os principais factores e as condições facilitadoras da aprendizagem;

 

4-      Relação Pedagógica, Animação de Grupos em Formação e Gestão de Percursos Diferenciados de Aprendizagem     ( 12 Horas )

 

·          Identificar os processos de comunicação interpessoal;

·          Reconhecer as atitudes individuais facilitadoras da comunicação;

·          Identificar os principais fenómenos de grupo;

·          Identificar os comportamentos facilitadores da resolução de conflitos;

·          Identificar os mecanismos da motivação;

·          Distinguir e adoptar estratégias de motivação na formação;

·          Identificar os estilos de liderança e os seus efeitos na prática pedagógica;

 

       Comunicação de Resultados ( 3 Horas )

 

 

5-Métodos e Técnicas Pedagógicas    ( 9 Horas )

 

·          Distinguir os Métodos das Técnicas Pedagógicas utilizadas na Formação;

·          Tipificar os factores que condicionam a escolha dos métodos pedagógicos;

·          Relacionar a escolha dos métodos e técnicas com conteúdos a transmitir, de acordo com os diferentes públicos alvo e contextos de formação;

 

 

6 - Definição e Estruturação de Objectivos de Formação     ( 9 Horas )

 

·          Reconhecer a importância da definição de objectivos gerais e específicos;

·          Identificar as funções que desempenham os objectivos pedagógicos;

·          Distinguir os domínios em que podem ser formulados os objectivos da formação;

·          Redigir objectivos pedagógicos em termos operacionais;

·          Hierarquizar objectivos segundo os domínios do saber;

 

7 - Avaliação da Aprendizagem ( 12 Horas )

 

·          Distinguir diferentes níveis de avaliação de avaliação dos resultados de formação;

·          Construir e aplicar instrumentos de avaliação em função dos objectivos previamente definidos que permitam verificar e controlar os resultados da aprendizagem a eficiência e a eficácia da formação;

·          Identificar as causas da subjectividade na avaliação;

·          Compreender o impacto da avaliação como instrumento de gestão e desenvolvimento pessoal;

·          Identificar as principais estratégias para a comunicação dos resultados das aprendizagens;

 

Comunicação de Resultados ( 3 Horas )

 

8- Avaliação da Formação ( 6 Horas )

 

·          Aplicar um método sistémico evolutivo de análise de resultados de formação;

·          Propor medidas de regulação com vista à melhoria do processo formativo;

 

 

9- Os Recursos Didácticos na Formação e as Novas Tecnologias da Informação Comunicação    ( 12 Horas )

 

·          Reconhecer as potencialidades e limitações dos meios audiovisuais, enquanto auxiliares pedagógicas, incluindo as novas tecnologias de informação e comunicação;

·          Identificar, seleccionar e utilizar de forma adequada os diferentes meios mais utilizados;

·          Seleccionar, conceber e adequar os meios pedagógicos – didácticos, em suporte multimédia, em função da estratégia adoptada;

·          Identificar as principais regras para a elaboração de manuais formativos;

 

 

  10- Planificação da Formação ( 6 Horas )

 

·          Identificar os princípios orientadores para a concepção elaboração de planos de unidades de formação;

·          Planificar sessões de ensino – aprendizagem;

 

 

          Comunicação de Resultados ( 3 Horas )

 

 

11- Simulação Pedagógica Final ( 18 Horas )

 

·          Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação;

·          Identificar os aspectos pedagógicos considerados mais importantes no processo ensino – aprendizagem;

·          Propor soluções alternativas, apresentar sugestões de estratégias pedagógicas diversificadas;

·          Exercitar competências de análise e auto-análise relativamente a comportamentos observados no desenvolvimento de uma sessão de ensino – aprendizagem;

·          Comparar o nível de competências pedagógicas adquiridas ao longo do processo formativo, com nível de desempenho demonstrado no início da acção;

 

Sessão de Encerramento       (1 hora)

 

·          Avaliação do Processo Formativo

·          Esclarecimento e Encaminhamento dos Formandos. 

 

   Programa   

Certificado de Homologação n.º EDF 2434/2006

 

Homologação do IEFP